Addition Flash Cards Math Game

وتشمل الألعاب بطاقة فلاش بالإضافة الرياضيات سطح السفينة بطاقة فلاش الممارسة ومجموعة متنوعة من الألعاب مطابقة، تحديات السرعة، ومسابقات لتشجيع ممارسة الرياضة مع خيارات لمرحلة ما قبل المدرسة، وروضة أطفال، الصف 1ST، والدروس الصف 2ND.

هذا التطبيق تلتزم المعايير الأساسية المشتركة للرياضيات وصمم من قبل الآباء والمعلمين. انها متعة لاستخدام أداة مناسبة لمرحلة ما قبل المدرسة، الصف الأول، الصف الثاني، والكبار تعلم لإتقان المهارات بالإضافة الخاصة بهم.

تعلم ADD:

• المعادلات المباراة لإجاباتهم

• اختيار أفضل مجموعة عدد لمستوى المهارات الخاصة بك

• "أرني" الخيار يبقى بطاقات مواجهة لتسهيل اللعب

BUILDING MATH SKILLS:

• المباراة معادلتين بالإضافة بنفس الجواب

• سماع الأرقام والمعادلات كما كنت على اتصال بهم

• ردود فعل إيجابية و المكافآت بالون تفرقع

ميزات إضافية:

• وروى الأصناف والأرقام وتعليمات مهنيا

• تلميحات وخيارات تسمح لك لتخصيص صعوبة

• اكتشاف تصاميم بطاقات جديدة وتخطيطات ما تقومون به

• الضوابط الأبوية للصوت والموسيقى والروابط

• نحن لا نجمع معلومات شخصية من مستخدمينا.

المعايير الأساسية المشتركة:

رياض الأطفال »العمليات والتفكير الجبري

فهم عملية الجمع باعتبارها وضع العناصر معا أو الإضافة إليها، والطرح باعتباره تفكيك وأخذ منها.

• CCSS.Math.Content.K.OA.A.4 للحصول على أي رقم من 1 إلى 9، تجد الرقم الذي يجعل 10 عندما تضاف إلى عدد معين، على سبيل المثال، باستخدام كائنات أو الرسومات، وتسجيل الإجابة مع الرسم أو المعادلة.

• CCSS.Math.Content.K.OA.A.5 بطلاقة الجمع والطرح ضمن 5.

الصف 1 »العمليات والتفكير الجبري

فهم وتطبيق خصائص العمليات والعلاقة بين الجمع والطرح.

• CCSS.Math.Content.1.OA.B.3 تطبيق خصائص العمليات عن استراتيجيات لجمع وطرح. الأمثلة على ذلك: إذا 8 + 3 = 11 هو معروف، ثم 3 + 8 = 11 وكما هو معروف. ، يمكن إضافة (خاصية التبديل الجمع.) لإضافة 2 + 6 + 4 رقمين ثانية لتقديم عشرة، لذلك 2 + 6 + 4 = 2 + 10 = 12. (عملية تجميعية الجمع.)

• CCSS.Math.Content.1.OA.C.6 الجمع والطرح ضمن 20، مما يدل على طلاقة لالجمع والطرح ضمن 10. استراتيجيات استخدام مثل تعول على. جعل عشرة (على سبيل المثال، 8 + 6 = 8 + 2 + 4 = 10 + 4 = 14)؛ متحللة عددا مما يؤدي إلى عشرة (على سبيل المثال، 13-4 = 13 - 3 - = 1 10-1 = 9)؛ باستخدام العلاقة بين الجمع والطرح (على سبيل المثال، مع العلم أن 8 + 4 = 12، واحد يعرف 12-8 = 4)؛ وخلق مبالغ تعادل ولكن أسهل أو المعروفة (على سبيل المثال، مضيفا 6 + 7 عن طريق خلق المعروف ما يعادل 6 + 6 + 1 = 12 + 1 = 13).

العمل مع معادلات الجمع والطرح.

• CCSS.Math.Content.1.OA.D.7 فهم معنى المساواة، وتحديد ما إذا كان المعادلات التي تنطوي على الجمع والطرح صحيحة أو خاطئة. على سبيل المثال، أي من المعادلات التالية صحيحة والتي هي كاذبة؟ 6 = 6، 7 = 8-1، 5 + 2 = 2 + 5، 4 + 1 = 5 + 2.

استخدام فهم القيمة المكانية وخصائص عمليات لجمع وطرح.

• CCSS.Math.Content.1.NBT.C.4 اضافة داخل 100، بما في ذلك إضافة عدد من رقمين وعدد من رقم واحد، وإضافة عدد من رقمين ومن مضاعفات الرقم 10، وذلك باستخدام نماذج أو رسومات محددة واستراتيجيات مبنية على قيمة المكان، خصائص العمليات، و / أو العلاقة بين الجمع والطرح. ربط استراتيجية لطريقة كتابة وشرح المنطق المستخدمة. نفهم أن في إضافة أعداد من رقمين، ويضيف واحد عشرات وعشرات، منها ومنها. وأحيانا يكون من الضروري أن يؤلف عشرة.

الصف 2 »العمليات والتفكير الجبري

الجمع والطرح ضمن 20.

• CCSS.Math.Content.2.OA.B.2 بطلاقة الجمع والطرح ضمن 20 باستخدام استراتيجيات العقلية. في نهاية الصف 2، ونعرف من ذاكرة جميع المبالغ من رقمين من رقم واحد.

استخدام فهم القيمة المكانية وخصائص عمليات لجمع وطرح.

• CCSS.Math.Content.2.NBT.B.5 بطلاقة الجمع والطرح ضمن 100 باستخدام استراتيجيات تقوم على قيمة المكان، خصائص العمليات، و / أو العلاقة بين الجمع والطرح.